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发表于 2010-6-18 17:40:13 | 查看: 386| 回复: 0
3.请举出学生心理发展中出现的问题的具体实例 ,分析其产生原因并提出解决问题的方案。

事例

    我们班的黄伟(化名)同学,在开学初第一次班干竞选中被选为班长,可以说在学习上也非常努力,工作认真负责,班级出现一些小问题,他都会积极想办法解决。记得有一次晚自习的时候,全体女生去听青春期教育课了,教室里只有男生,当我去巡视的时候,里面比较吵,我就批评了他们男生,到第二节课时,我走到教室,只见他正带领一帮男生开会,集体讨论“我们该怎样才能在学习和纪律方面超过女生?”说实话,我当时有点惊讶,也有点高兴,我没有干预他们,我在期待着、琢磨着:这次会议会给班级带来什么样的转变呢?
     谁知道,第二天就有女生来告状说:“老师,班长昨天晚上趁我们女生不在的时候召开男生会议,排挤我们女生,还把这次数学测验的成绩分男生女生统计出来,说他们考得好,比我们女生能干呢。这样不是破坏同学关系吗?”又有人说:“老师,他们说分学习小组男女生不共组。”……我感觉事情不对,马上找到班长了解情况,他很干脆的承认了这几件事,但一再声明不是排挤女生,只是正常竞争。我给他说这样做对班级团结的不利,会使女生心里难受,影响班级凝聚力的提升,他似乎有点动摇,但还是希望按自己的设想去做。看来,我得亲自出马啦,上午放学,我召集所有男生开了一个会,肯定了他们的出发点是好的,同时,引导他们换位思考,从班级利益、从大局出发,告诉他们竞争要不忘进行良好的合作,这样才会达到双赢的最理想结果。这次事件也在我的参与中得到解决了。可是,黄伟在女生中的威信明显下降了。
     接下来的一件事,使所有的女生更加不喜欢黄伟了。因为集会时,我们班女生小艺随口讲了一句:“我们班的一些男生素质真差。”结果黄伟告诉了所有的男生,结果男生纷纷指责小艺,并且说了一些不好听的话,小艺哭了,因此所有的女生要求黄伟带头道歉,事情又一次在我和科任老师的调解下解决了,可是这是的黄伟已经很难服众了。
    按原来的计划,班干试用一个月后,开始正式选举,黄伟又一次充满自信的走上了讲台,可是,他落选了。结果一出来,我就意识到,该做思想工作啦。
    不出我所料,当天晚上上课前,就在我准备找黄伟谈心的时候,就有一个女生跑来告诉我:“老师,黄伟可能闹情绪啦,今天下午上课时见他总是没有精神,还伏桌子呢?”我立即找到黄伟,跟他进行了交流,我告诉他:“你落选了,并不是说明你不好,而是说明你还有需要改进的地方。老师和同学都不会歧视你,你也还是一样可以为班级做贡献。你应该做得更好,让大家觉得不选你是一大损失……”
 可是,接下来的日子,黄伟似乎有点郁闷,很难看到他的笑容,也不太爱和老师接近,上课总是开小差,而且还出现欠作业、跟同学打架的现象,学习成绩也下降了。

原因1、黄伟在小学一直是老师的宠儿,自己认为是最优秀的,进入初中,成绩不再突出,又失去了班长的职位,觉得老师不重视自己,同学排挤自己。
2、家庭条件较优越,从小没有经历过什么挫折,不知该如何面对挫折。
3、不善于处理人际关系。
4、家长教育方式不恰当,不会引导、教育孩子,让孩子自我反省,完善、提高自身素质,反而听信孩子一面之词,认为老师排挤自己的孩子,并且不与老师配合教育自己的孩子。
5、同学中存在一些不好的舆论。
6、老师忙于教学,处理工作中的各种事情,再加上新班级事务较多,学生人数多,对其个别思想辅导时间有限。
7、同学们还没有发觉到他的更多优点,有点以偏概全。

解决问题的方案
               
1、与家长联系,告戒其父母别把孩子摆在过高的位置上,要清楚的看到自己孩子的优缺点,多和孩子交流,加以正确引导。并及时和学校老师配合进行教育。
2、在班级倡导健康、正确的、积极的舆论氛围。让大家感受积极、阳光、向上的气息。同时贯彻好班训“博采众家之长为我所用”、“人心齐,泰山移。”营造良好的班级人文环境。
3、利用班会课,开展“寻找身边最感动我的人”,让大家发觉同学身上的优点,及时表扬黄伟自己开设个人网站,成为我们班第一个利用特长自己创业的人,使他的被人承认的心理需要得到满足,从而再次树立自信。
4、让他认识到人生难免有挫折,要正确认识挫折,敢于战胜挫折。
5、平时多找机会与他交流,教会他调节情绪的方法,使其能学会控制自己的情绪,努力学习,积极进取。
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